Profe Toscano

Existen diferentes formas de expresarnos en nuestro idioma, así como distintos tipos de palabras en el español que se habla en México: modismos, regionalismos, extranjerismos. La variedad es inmensa. Atendiendo a dicha situación, su tarea se desarrollara en dos partes. PRIMERA: Entrar a los siguientes enlaces: Enlace 1:  ¡Qué vivan las palabras mexicanas! Enlace 2:  Rescatistas de palabras Hecho esto, deberán seleccionar 10 de las palabras que estas campañas publicitarias ofrecen y que forman parte de nuestro léxico. (5 por cada enlace) Una vez adquirida la información y seleccionadas las palabras, deberán desarrollar 10 oraciones utilizando las 10 palabras que hayan sido seleccionadas; es decir, deberán crear una oración por cada palabra elegida. Espero que se diviertan acrecentando su vocabulario. SEGUNDA: Ver los siguientes videos, pues serán discutidos en clase.  Vídeo 1.   Vídeo 2.  Vídeo 3.   Vídeo 4. Vídeo 5. 

En la unida 1 de esta materia desarrollamos el concepto de empleo y trabajo; en cuanto a éste último, dijimos que en muchos casos es visto como un proceso que involucra tres elementos: objeto (materia bruta y materia prima), sujeto (oficio, profesión) e instrumentos de trabajo (medios sencillos y medios especializados). Para reforzar el aprendizaje de este tema, su tarea consiste en explicar mediante imágenes algunos de los elementos del proceso de trabajo de la fabricación de una barra de chocolate dulce. Déjate guiar por el siguiente ejemplo: Ejemplo: Proceso de trabajo de la fabricación de tortillas: 1) OBJETOS:                           materia bruta                                                         materia prima            ...

Atendiendo al subtema de las conductas inducidas, a final de esta entrada se presenta un vídeo del cual tendrán que responder a los siguientes reactivos: 1) ¿Qué necesidad experimenta el protagonista del vídeo? 2) Según la teoría de las necesidades de Maslow, ¿A qué tipo de necesidad pertenece aquella que experimenta el protagonista del vídeo? 3)Describe como se desarrolla cada una de las siguientes conductas inducidas por parte del protagonista del vídeo:   A) CONDUCTA CÍCLICA: B) CONDUCTA SELECTIVA: C) CONDUCTA ACTIVA: D) CONDUCTA HEMOSTÁTICA: Vídeo:

Recordemos que entre la categoría genérica de los textos expositivos, también podemos encontrar diferentes tipos: texto periodístico, texto científico y texto didáctico. A su vez, el texto periodístico se subdivide en cuatro géneros: noticia, crónica, entrevista y reportaje; mientras que el texto científico se subdivide en texto científico especializado y texto científico de divulgación. Para reforzar dicho tema, tu tarea consiste seleccionar 3 de los vídeos que se te muestran en la lista de selección al final de esta entrada y posteriormente deberás clasificar a cada uno de ellos en algún tipo o género de texto expositivo; del mismo modo, deberás justificar tu decisión en un párrafo. Guíate por el ejemplo. Nota: No podrás seleccionar ninguno de los vídeos que se hayan proyectado en clase. Ejemplo:  Clasificación: Noticia. Justificación: Se podría considerar un vídeo de noticia porque nos muestra información sintetizada sobre un acontecimiento atípico y de interés social...

En este tema tu libertad y creatividad podrán verse de forma explícita. Para ello se te ofrece un estímulo sensorial (vídeo musical) con base en el cual tendrás que realizar una expresión artística. Si requieres un apoyo adicional, al final de esta entrada se incluye otro vídeo con una manifestación artística en la que se utiliza la pista musical en la que tu te tendrás que inspirar. Estimulo sensorial (pista musical de inspiración) Manifestación artística que utiliza la misma pista musical.

Atendiendo a este subtema de la estética, a continuación se presentan algunos vídeos. La tarea consiste en seleccionar 5 de dichos vídeos (No se permite seleccionar el o los que se hayan proyectado en clase); posteriormente, por cada video tendrás que expresar tu punto de vista estético en dos párrafos, para ello deberás utilizar las categorías estéticas. Vídeo 1. Vídeo 2. Vídeo 3. Vídeo 4. Vídeo 5. Vídeo 6. Vídeo 7. Vídeo 8. Vídeo 9. Vídeo 10. Vídeo 11. Vídeo 12.

Para poner en practica esta unidad temática; a continuación se incluye un ejemplo de texto dramático, cuyo autor es el mexicano Emilio Carballido. Qué se diviertan: Un cuento de navidad (Adaptación) de Emilio Carballido PERSONAJES: PRIMER SANTA CLAUS FOTOGRÁFO 1 SEGUNDO SANTA CLAUS FOTÓGRAFO 2 POLICIA NIÑA 1 MAMÁ 1 NIÑA 2 MAMÁ 2 NIÑA 3 MAMÁ 3 Una esquina en la zona comercial más cara de la ciudad. En 1961, pocos días antes del 24 de diciembre. El escenario es una calle de lujo llena de adornos costosos, al fondo cajas de regalos y el árbol de navidad. Pasa la gente bien vestida en ropa invernal, con niños, al fondo se oyen villancicos. (Baja música) NIÑA 1: …y unos patines, y la casa de Barbie, y la colección de las Bratz… MAMÁ 1 (harta): Si, hija, sí. Ahorita le pides todo eso a Santa Claus. NIÑA 1: Mamá y dónde está Santa Claus. MAMÁ 1 (buscándolo): No sé, no lo hallo. ¡Creo que allá viene! (Se quedan paradas en la esquina del escenar...

Para reforzar el conocimiento de dicha rama de la filosofía, a continuación se muestran algunos vídeos. De ellos tendrás que seleccionar cinco y de cada uno realizarás una valoración ética; de esta manera tu tares consiste en expresar en mínimo 2 párrafos tu punto de vista ético de cada vídeo que selecciones. Recuerda utilizar tecnicismos de la ética y la moral en tu redacción; para ello utiliza tus aprendizajes de la clase o recurre a los dos vídeos de teoría en ética y moral al final de esta página. NOTA: No podrás utilizar los vídeos que se utilizaron en clase. LISTADO DE VÍDEOS: Vídeo 1. Vídeo 2. Vídeo 3. Vídeo 4. Vídeo 5. Vídeo 6. Vídeo 7. Vídeo 8. Vídeo 9. Vídeo 10. Vídeo 11. Vídeo 12. Vídeo 13. Vídeo 14. Vídeo 15. TEORÍA EN ÉTICA Y MORAL: Vídeo 1 Vídeo 2